Сахар притягивает мыслительную деятельность. 

Мне нравилась сама мысль о том, 

что идеи появляются у меня под воздействием сладкого.

Дэвид Линч

Все дети любят сладости, да и многие взрослые дня не могут без них прожить. Так ли уж вредны они, эти сладости, для организма? Так ли необходимы для хорошего настроения ребенка? Споры вокруг этой темы не умолкают…

Приглашаем учащихся 10 класса принять участие в проекте

 "Сладкая жизнь по всем правилам-2"!

Проект «Сладкая жизнь по всем правилам-2» реализуется в рамках учебной темы по химии «Углеводы». В ходе проекта участники знакомятся с происхождением названия «углеводы», представителями класса углеводов, их нахождением в природе, свойствами, биологической ролью, значением. Все перечисленные вопросы учебного материала рассматриваются  через призму влияния углеводсодержащих «сладких» продуктов на организм человека. Теоретические исследования содержания углеводов в продуктах питания, суточной потребности в энергии, влияния избытка и недостатка углеводов на организм человека, создание копилки низкокалорийных блюд, выработка рекомендаций, знакомство с народным творчеством о сладостях способствуют формированию представлений о правильном питании как важного фактора здорового образа жизни. Социологический опрос позволит выяснить отношение детей и взрослых к сладким продуктам, влиянии их на настроение и здоровье человека.

Основополагающий вопрос: Есть ли жизнь без сладкого?

Проблемные вопросы учебной темы:

- Как часто и почему вам хочется употреблять сладкое?

- Что скрыто в имени твоём?

- Что происходит с углеводами в живых организмах?

- Как влияет недостаток и избыток углеводов на организм человека?

- О чём гласит народная мудрость?

- Влияет ли сладкое на характер?

- В чём причина избыточного веса?

Учебные вопросы:

- Какие вещества относятся к углеводам?

- Что означает название «углеводы»?

- На какие группы делятся углеводы в соответствии с особенностями их строения и свойств?

- Где в природе встречаются углеводы?

- Какие углеводы подвергаются гидролизу?

- Какова биологическая роль углеводов?

- Какие свойства проявляет глюкоза?

- Как можно распознать крахмал, глюкозу?

- В чём сходство и различие в строении и свойствах крахмала и целлюлозы?

- Назовите области применения глюкозы, сахарозы, крахмала и целлюлозы.

Как принять участие в проекте?

1. Определите для себя роль, которую будете выполнять: химики, биологи, диетологи,физиологи, филологи, социологи, психологи, историки. Самозапись на роли здесь

2. На соответствующей странице познакомьтесь с заданием и приступайте к его выполнению. Требования к оформлению заданий смотрите здесь.

Сроки выполнения: 26.03.2018 - 10.04.2018

3. Выполненное задание отправьте автору проекта (информация здесь.)

4. Ознакомьтесь с результатами работы участников учебного проекта. Оцените их. 

5. Примите участие в "Сладкой викторине"

6. Обращайте внимание на интересную и полезную информацию об углеводах и размещайте её на странице Лаборатория "сладких"лайфхаков.

( или присылайте по электронной почте автору проекта)

7. Завершающее проект мероприятие пройдет в рамках недели химии и биологии. 

Желаем успехов! Берегите себя и своих близких!